Jak zmienia się rosyjski system edukacji

Od września 2025 roku rosyjski system edukacji czekają radykalne zmiany. We współczesnym świecie, gdzie informacje stają się przestarzałe w błyskawicznym tempie, wiedza formalna przestaje być już kluczem do sukcesu, a ważniejsza staje się umiejętność myślenia, analizowania i szybkiego dostosowywania się.

Przez wiele lat system budowany był wokół zapamiętywania dat, definicji i formuł, a dzieci i ich rodzice byli lepiej lub gorzej rokującymi zawodnikami w przerażającym wyścigu szczurów. 

Jednak podejście to szybko się dezaktualizuje. Dziś paradygmat edukacyjny się zmienia: nie jest już ważne, ile uczeń wie, ale czy potrafi wykorzystać tę wiedzę. Według ekspertów umiejętność krytycznego myślenia, analizowania dużego przepływu informacji, pracy w zespole i budowania własnej trajektorii edukacyjnej staje się bazą edukacyjną ucznia.

Zmienia się także zapotrzebowanie ze strony społeczeństwa: pracodawcy szukają nie tylko wygadanych ekspertów, ale także tych, którzy potrafią się przystosować, podejmować inicjatywę i współdziałać w zespole.

Zamiast rutynowego wkuwania terminów, uczniowie otrzymają nowe moduły edukacyjne i kursy praktyczne.

Należą do nich wiedza finansowa, podstawy pracy zespołowej, opracowywanie krytycznego myślenia i praktycznych narzędzi rozwiązywania problemów życiowych i edukacyjnych.

Wszystko to powinno pomóc dzieciom poczuć się pewnie we współczesnym świecie, gdzie sukces zależy od elastyczności umysłowej i aktywności społecznej.

Egzamin państwowy z nauk społecznych zostanie adekwatnie przeprojektowany zgodnie z nowymi standardami edukacyjnymi, aby ocenić nie tyle mechaniczne odwzorowanie materiału, ile umiejętność zastosowania zdobytej wiedzy, analizy sytuacji i podejmowania samodzielnych decyzji. Absolwenci będą musieli wykazać się większą niezależnością, aby przygotować się do egzaminu: korzystać z zewnętrznych źródeł informacji, uczestniczyć w zajęciach do wyboru oraz aktywnie pracować z zasobami internetowymi i platformami edukacyjnymi.

Reforma ta zmienia samą filozofię edukacji szkolnej. Najbliższa przyszłość pokaże jak szybko system edukacji dostosuje się do tych zmian na dużą skalę. Jasne jest już, że stopniowo szkoła stanie się nie tylko miejscem, w którym rozdawana jest podstawowa wiedza, ale także przestrzenią rozwoju osobistego, edukacji osoby aktywnej społecznie, niezależnej i krytycznie myślącej.

Kluczowym zadaniem staje się wyposażenie absolwenta w realne narzędzia do udanej adaptacji w szybko zmieniającym się społeczeństwie, umiejętność budowania indywidualnych strategii rozwoju i odpowiadania na wyzwania czasu.

Począwszy od roku szkolnego 2025/26 w klasach 6-7  Nauki społeczne zostaną usunięte z listy obowiązkowych przedmiotów. Od roku 2026/27 przedmiot zniknie z klas ósmych. W szkołach średnich przedmiot zostanie zachowany, ale znacznie zaktualizowany.

W kolejnych latach planuje się zmiany takie jak :

– kwestie prawne będą zintegrowane z przedmiotem historii,

– znajomość finansów będzie ujęta w programie matematyki,

– tematy społeczne będą zgłębiane poprzez prace projektowe.

Jako moduły praktyczne wprowadzone mają być podstawy przedsiębiorczości, umiejętność korzystania z mediów, umiejętności skutecznej komunikacji.

Nowe formy nauki to studium przypadków (analizy casusów), gry biznesowe obejmujące symulacje negocjacji i rozprawy sądowe), start-upowe akceleratory w szkole.

Przygotowania związane z tymi zmianami obejmują nie – jak to często bywa – wzrost kosztów edukacji i kolejne zadania dla biurokracji, ale rozszerzenie miękkich kompetencji uczestników tych zmian. 

W efekcie więc, nauczyciele będą musieli opanować techniki coachingowe zamiast tradycyjnych wykładów. Rodzice będą musieli zwracać większą uwagę na orientację zawodową dzieci. Szkoły będą musiały stworzyć przestrzenie do pracy grupowej i sale konferencyjne. Uczniowie będą musieli dostosować się do nowego systemu nauczania: 30% czasu to teoria, 70% to praktyka. Uczelnie będą musiały zrewidować kryteria przyjmowania kandydatów.

Jest oczywistym, że szkoły regionalne będą miały trudności z przejściem do nowego systemu. Wielu wykładowców i nauczycieli szkolnych wypowiada się z entuzjazmem o nowym programie, chociaż podkreślają oni jednocześnie, że potrzebny będzie przede wszystkim skuteczny program doskonalenia pedagogów.

A dzieci? Podobno skaczą ze szczęścia pod sam sufit w nadziei, że będzie ciekawiej.

A jakie są plany zmian w naszym rodzimym systemie oświaty? Czy młodzi Polacy też mogą już liczyć rozwój kompetencji takich jak znajomość finansów, krytyczne myślenie i praktyczne zastosowanie wiedzy?

Subskrybuj mój kanał youtube – filmy poniżej.

Babskie carstwo

Puri – życie rodzinne

Gayatri mantra – poranna pudża w tradycji brahmnińskiej rodziny Dulal