SAKONT – uniwersalność antycznej nauki
Historia sześcioramiennej gwiazdy na fladze Izraela jest o tysiące lat starszą od tego Dawida, którego imieniem nazwali ją Żydzi.
Pierwotna jej nazwa to Sakont lub satkod, w zależności od wymowy.
Ta gwiazda to symbol edukacji w Nepalu i w wielu szkołach Indii (hindi: छ कोण – Cha kona- sześciokąt), który kiedyś rozprzestrzenił się daleko poza Hindustan.
Sakont został skonstruowany w stylu charakterystycznym dla kultu druidów, który pojawił się na początku epoki miedzi ponad 9 000 lat temu. Druidzi-drawidowie są w istocie najstarszym systemem edukacyjnym, rozpowszechnionym na całej Ziemi na wszystkich 4 znanych wówczas kontynentach.
Nazwa Celtowie pojawiła się dzięki rozwojowi rytualizmu i sztuki symbolizmu wśród wielu klanów zamieszkujących całą starożytną Azję. Koncepcja kultu pochodzi właśnie od słowa Celtowie (z greckiego: Κελτοί – Keltoi) jako odpowiednik ówczesnej koncepcji cywilizacji.
Celtowie więc, jako ci, którzy potrafią zarządzać kultem podzieleni zostali na rasy blond i czarnych w ramach ogólnego systemu edukacji Drawidów-druidów. Później w Hindustanie celtycki kult nauki-edukacji zaczął być nazywany kultem gURu i rozumiany jako kultura sugestii programowej.
Od tego czasu symbolem sugestii, mocy, medycyny i edukacji był wąż. Symboliką węża fascynowali się egipscy władcy, a także Mojżesz, założyciel współczesnej szkoły judaizmu. Ale to tylko stary język figuratywny, oznaczający sugestię i wpływ na kształtowanie się idei w głowach ludzi. Wąż jest więc symbolem ideologii sugestii i misjonarstwa (czy – jak kto woli rozumieć – niesienia prawdy). Przypomnijmy sobie obraz węża, który zainspirował Ewę do zjedzenia owocu z drzewa dobra i zła. Od tego czasu koncepcje dobra i zła stały się elementami manipulacji we wszystkich ideologiach. Do dzisiaj dobro-zło służy temu, by zaszczepić wyższość własnych idei i potępić idee ideologicznych rywali w batalii o ludzkie dusze.
Ale to tylko problemy zachodniej ideologii, politologii i edukacji.
W Hindustanie rozpowszechnianie się edukacji zaznaczyło się pojawieniem się kultu Shivy, który w słowiańskim brzmieniu z jakiegoś powodu pojawił się jako siła (शिव – Siwa – moc). Mistrz-Nauczyciel-Guru to doskonały stanem duszy, umysłu i ciała autorytet. Równocześnie zwierzęca siła woli (wół lub byk z rogami) oraz siła umysłu (półksiężyc) symbolicznie przecinają się jako dwa trójkąty obrazując Sakont ze środkiem w sercu, które symbolizuje siłę ducha.
Oznacza to, że siła woli podtrzymuje fizyczny stan ciała, a umysł nim zarządza i przejawia się w nieskończonej przestrzeni duszy wszystkich żywych istot. Nauka ta zastępowała w tamtym czasie teorie medycyny i psychologii: w zdrowym ciele zdrowy duch – i odwrotnie.
HISTORIA KULTU ARYSTOKRATYCZNEGO WŁAŚCICIELI ZIEMSKICH
ARiowie w Hindustanie byli pierwszymi ARystokratycznymi klanami posiadającymi hektARy ziemi.
ARiowie to globalna organizacja o wspólnym koncepcyjnym kodeksie moralnym istniejąca w czasach, gdy pojęcie kłamstwa i przemocy nie miało jeszcze wielkiego popytu.
» Czasy obecne: przemijanie odwiecznych wartości
Wtedy – podobnie jak teraz – bardzo aktywni byli przedstawiciele klanów kaukaskich mieszkających na skrzyżowaniu dróg z Europy do Hindustanu. Dlatego współcześni potomkowie Aryjczyków w Hindustanie mają białą skórę i brązowe oczy – cała rzesza ludzi przeważnie kasty brahmińskiej.
Ale po pojawieniu się arystokratycznego dziedzictwa ziemi i władzy, arystokracja upowszechniła się wśród Aryjczyków. Dzieci przyzwyczaiły się do luksusu i zapomniały głęboki sens rozumienia natury słów i rzeczy tkwiących w mądrości ich przodków. A potem przyszła konieczność edukacji.
Popyt rodzi podaż. Nauczyciele-guru zaczęli się więc mnożyć, oferując nauki dzieciom właścicieli indyjskiej ziemi. Stopniowo edukacja została scentralizowana wokół różnorakich szkół tworzonych przez mądrych nauczycieli.
Pojawiła się symbolika nauk. Początkowo Sakont stał się symbolem nauki w sanskryckim regionie Harappa-Kashmir-Nepal-Bhutan-Bengal, co geograficznie mieści się w regionie północnej części Półwyspu Indyjskiego. Nauka polegała na nauczaniu różnych schematów i technik interakcji umysłu, emocji i ciała.
Po pojawieniu się metalu rozpoczęto eksperymenty z różnymi wibracjami i wzorami czakr. Zaczęto tworzyć związane z nimi koncepcje percepcji kolorów. Pojawiły się geometryczne kształty obrazujące poszukiwania optymalnego stanu ludzkiej świadomości, przynoszącego maksymalny komfort życia – wideo poniżej.
Tak narodziła się starożytna kultura ludzkiej wiedzy. Nauki te stały się podstawą do rozwoju mądrości i dróg do oświecenia jako nauk o zarządzaniu społecznym. Pozostałe nauki były drugorzędne i wąsko wyspecjalizowane. To właśnie wtedy, około 6 000 lat temu, wśród arystokracji zaczęto rozpowszechniać kodowanie języka – sanskryckie pismo, które następnie rozpowszechniło się w całym Hindustanie. Słowo „sanskrti” (संस्कृति) w języku nepalskim jest tłumaczone jako „kultura”. Tak więc tysiące lat temu znajomość sanskrytu gwarantowała obeznanie kulturowe i dostęp do wiedzy.
ZŁOTY WIEK SZAMBALI
Żyzny pas rozwoju kultu nauki rozciągający się u podnóża Himalajów od wybrzeża Zatoki Bengalskiej po ziemie współczesnego Afganistanu nazywany był wcześniej Shambhalą – krainą lamów, szamanów, guru. Shambhala to kraina zamieszkała przez bogatych i silnych władców ziemi, po której chodzą wolni ludzie.
Współczesne Indie nieco zatraciły się w blasku wielkości swoich mistrzów, ale blask złota przechowywanego przez pokolenia mieszkańców Bharat (Indie) przyćmiewa wszelkie światowe bogactwa. Podczas gdy w zachodnich rodzinach zwyczajowo kupuje się sprzęt gospodarstwa domowego i dokonuje napraw, to w Indiach i Nepalu sklepy ze złotem są w dniach wypłaty pełne klientów w różnym wieku, którzy kupują złotą biżuterię.
Region Shambhali jest bardzo żyzny klimatycznie. Przybywali tam i często osiedlali się w tych regionach biali podróżnicy: magowie, druidzi, bardowie, derwisze – młodzi i starzy poszukiwacze cudów i wiedzy. W różnych kulturach tych wędrowców nazywano inaczej. Owi poszukiwacze ducha udawali się do ciepłych krajów by zdobyć wiedzę w czasach, gdy media i internet nie istniały, oraz by nieco rozgrzać kości.
Centra systemu edukacji były rozproszone po całej Azji – od ziem celtyckich po sanskryckie regiony Shambhali. A po wysłużonych drogach sezonowo pędzono bydło z wybrzeża Morza Czarnego i z powrotem. Przewożono cukier, przyprawy, tkaniny, smakołyki i najróżniejsze cuda. Ruch był ciągły. Nie istniały nauki jako takie, ludzi łączyły praktyczna wiedza stosowana i język. Jedynie symbolika woli, duszy i umysłu stanowiła uniwersalną naukę o ludzkości.
Shambhala to region, w którym pojawiła się ogromna sieć świątyń. Były to pierwsze ośrodki naukowe, gdzie można było znaleźć dowolnego nauczyciela.
Gwiazda Sakont stała się wówczas symbolem nauki o życiu. Rozwój woli ciała to trójkąt z ostrym kątem u dołu – promień siły życiowej woli ciała – kundalini, wznoszący się z dołu, a promień jasności schodzi z umysłu w postaci trójkąta oświetlającego zwierzęcą naturę ciała. Sakont jako program edukacyjny obejmuje naukę jogi, będąc jednocześnie ogólnym symbolem edukacji.
Trudno może współczesnym badaczom historii starożytnej pojąć w jaki sposób przeplatały się ze sobą te kultury nie mając wystarczających dowodów rzeczowych. Jednak jeśli postawimy się na miejscu ówczesnego – starożytnego – badacza kosmologii i natury życia możemy dostrzec jak wielu z nich podejmowało próby wyjścia z własnej ograniczonej kultury, w której wyrośli i podejmowało próby znalezienia uniwersalnej prawdy u zagranicznych mędrców. Takich przykładów znajdujemy wiele również w historiach misjonarzy wieków nam bliższych, na przykład z czasów konkwisty.
JOGA JAKO NAUKA DOSKONAŁOŚCI CIAŁA I ŚWIADOMOŚCI
Oficjalnie joga indyjska jest obecnie w Indiach klasycznym indyjskim systemem edukacji w zakresie zdrowia publicznego i kultury psychofizycznej. Oznacza to, że człowiek musi w pierwszej kolejności stać się moralnie czystą, normalną osobą i dążyć do ideału ludzkiej świadomości – racjonalności. Następnie lub w trakcie pracuje nad elastycznością ciała. Uważa się, że elastyczność to zdrowie i młodość organizmu, niezależnie od wieku. To pierwszy na świecie ogromny kompleks rozwoju fizycznego. Następnie pracuje się nad zwiększeniem uwagi i oswajaniem ciała z pracą świadomości poprzez koncentrację na różnego rodzaju metodach oddechowych.
Taka długotrwała koncentracja na oddechu automatycznie obniża emocjonalne promieniowanie ciała i wtedy pojawia się możliwość wejścia w ciszę umysłu, gdzie nie ma myśli. Pojawia się widzenie i świadomość tego co widzisz.
Jest to także stan małych dzieci, kiedy są same i mają na przykład możliwość uważnego obserwowania przez długi czas z pełną uwagą pracy pszczół lecących z kwiatka na kwiatek we wczesny słoneczny dzień. W końcu małe dziecko nie zna słów i nie wie, jak myśleć. A jeśli nie ma w pobliżu nikogo, kto je rozprasza, jego świadomość jest czysta jak czyste leśne powietrze. To pierwszy i główny cel nauki o jodze.
Nauka jogi kontemplacji obejmuje ruch energii w dół jako wizualizację oczyszczania ciała z emocjonalnych wibracji za pomocą umysłu. A także ruch w górę, jako ruch energii kundalini, która ma leczniczy wpływ na organizm poprzez łagodzenie płynących z zewnątrz napięć. Czysta joga kontemplacyjna to wprowadzenie uwagi i świadomości do snów.
» Poszerzona teoria ewolucji: Pierwsze na świecie nauki jogi
» Jeśli na jogę brak czasu: Rozumienie siebie źródłem zdrowia
TANTRIC YOGA
Znacznie później, około 3 do 5 tysięcy lat temu, tantryzm pojawił się jako taniec i sztuka rzeźbiarska z elementami psychologicznego opisu postaci posługujących się językiem migowym mudra. Dlatego w tantrze obrazy przedstawiają zarówno formy piękne, jak i brzydkie – samo życie, historia i brak mistycyzmu.
Za pomocą takich obrazów starożytni uzdrowiciele ludzkich dusz tworzyli psychologiczny język stanów umysłu – dużo bardziej realistyczny i przystępny dla zwyczajnych ludzi system psychologiczny, niż współczesna psychologia – rozpowszechniany za pomocą kultury.
» Rozłożenie tak zwanej psychologii na łopatki
W czasach, gdy nie było presji masowej psychozy negatywnych informacji, zapamiętanie dużej ilości informacji nie było trudne. Tysiące opowieści i piosenek zostało nauczonych na pamięć, przekaz historyczny przez długie tysiąclecia przebiegał jedynie drogą ustną. Ponadto podstawą wszystkich nauk było uspokojenie umysłu, a kiedy komponent emocjonalny znikał, adepci w naturalny sposób podłączali się do wspólnego serwera informacji-świadomości. Mogli wówczas stać się prostymi przekaźnikami, odpowiadając na pytania, o których nigdy nie myśleli w swoim życiu.
W zarejestrowanej przez nas historii duchowości – w czasie, gdy Satya yuga i „lepsze czasy” dawno już z minęły – ludzi tych nazywało się Oświeconymi.
Oświecenie to nie tylko spokój, ale także mądrość zrozumienia symboliki życia. Symbolem jest również ślad pozostawiony na piasku. I chociaż oświecenie było nauką o naturalnej mocy, ludzie żyli w Złotym Wieku.
To kolejna szkoła – niezrozumiała i nieznana zachodnim literaturoznawcom pozbawionym światła intuicyjnej klarowności rozumienia świata, którzy wpadając w kulturę, kopiowali symbole-koncepcje i tworzyli wokół siebie własne fantasmagorie.
» Tajemny, czyli dlaczego nie potrafimy zrozumieć wschodnioazjatyckiej religii
» Śniący świat Indii wg. Junga
Tak narodziła się Kabała, Gwiazda Dawida i faszyzm hitlerowski. Od tego czasu głupota rządzi światem ludzkim.
OPIS ZNAKÓW SAKONT NA ZDJĘCIU OBOK
Widły – takie jak w ręku dzierży Neptun – symbolizują kontrolę nad zwierzęcymi siłami natury ludzkiej. Widły to narzędzie rybaka łowiącego na wodach świadomości świata. Widły to broń, symbol władzy w walce z chaosem niepewności, braku wiary w Siebie. Nauki Shivy dzierżącego trisul – czyli widły – to zasady zachowania osoby społecznej, podtrzymania idei rodziny.
OM – symbol umysłu indyjsko-tybetańskiej północy Indii. Ten symbol obejmuje te same nauki, tylko w innym języku figuratywnym i technikach osiągania oświecenia za pomocą praktyk wymyślonych przez umysł i będących esencją umysłu (bindu).
Swastyka – jest symbolem energii czasu, która obraca cały wszechświat bez zatrzymywania się. To po prostu krzyż w ruchu, symbol energii i kultu słońca – „reaktora jądrowego” bytu.
» Swastyka: historia pewnego nieporozumienia
Wszystkie trzy znaki w środku gwiazdy Sakont symbolizują główne nauki w różnych kulturach kontynentu azjatyckiego. Są to symbole nauk, które zostały połączone w jeden obszar edukacyjny na wspólnej przestrzeni świadomości.
Ta nieskończona wirtualna, ponadczasowa biblioteka była celem intelektualnej inteligencji naszych przodków. Oni to słysząc od dzieciństwa wystarczająco dużo opowieści o cudownej Shambhali wyruszali w poszukiwaniu jej na południe, wzdłuż punktów orientacyjnych przechodzących z ust do ust.
Sakont to nasze wspólne dziedzictwo, pierwsze nauki o człowieku i droga do pełnej przejrzystości świadomości.
Zobaczyć Dźwięk – Cymatyka vs Nigel Stanford music
Sanskryckie nauki, które przetrwały do dziś
